Seguimiento e impacto de la formación de profesores en competencias

Este artículo tiene como objetivo presentar la síntesis de un trabajo que actualmente da seguimiento al diseño, instrumentación e impacto del Diplomado de Formación de Competencias Básicas para la Docencia (DFCBD) en la práctica docente, como una de las acciones complementarias que apoyan el llevar a cabo el Modelo Curricular por Competencias de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, y que ahora se encuentra en su fase de pilotaje.