PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TEKS BIOGRAFI PADA SISWA SMAN UNGGUL ACEH TIMUR

Berdasarkan data awal yang didapat menunjukkan bahwa hasil belajar pada kondisi awal bahasa Indonesia kelas X MIPA 4 SMA Negeri Unggul Aceh Timur masih rendah. Belum semua siswa mencapai ketuntasan belajar yang diinginkan. Dari 25 siswa hanya 10 (40%) yang mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yang ditetapkan yaitu sebesar 82. Hal ini mungkin disebabkan kesulitan yang dihadapi oleh para siswa adalah mereka kurang mampu mengaitkan  konsep-konsep bahasa Indonesia yang dipelajarinya dengan kegiatan kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu model pembelajaran Think Pair Share (TPS) merupakan strategi yang cocok diterapkan dalam mengatasi masalah-masalah yang dihadapi siswa SMA Negeri Unggul Aceh Timur dalam proses belajar bahasa Indonesia. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 25 orang siswa terdiri dari 15 laki-laki dan 10 perempuan. Untuk mencapai hasil sesuai dengan apa yang peneliti harapkan maka peneliti melaksanakannya dengan II (dua) siklus. Setiap siklus sebanyak 2 (dua) kali pertemuan selama lebih kurang 4 (empat) bulan. Hasil analisis deskripsi mengungkapkan, pada akhir siklus 1 (satu) nilai rata-rata siswa berjumlah 81,88 dan ketuntasan belajar mencapai 60% sedangkan pada akhir siklus II (dua) nilai rata-rata siswa meningkat tajam menjadi 86,8 dan ketuntasan belajar mencapai 88%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada pembelajaran bahasa Indonesia pada materi teks biografi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri Unggul Aceh Timur.