OS DESAFIOS DOCENTES NA MEDIAÇÃO FRENTE AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

O trabalho tem como objetivo analisar os desafios docentes do ensino técnico com as tecnologias educacionais. Trata-se de revisão de literatura, de cunho qualitativo e caráter exploratório. Nas análises dos dados obtidos destacaram-se questões relativas à formação  docente para o uso das tecnologias de informação e comunicação – TIC no processo de ensino aprendizagem. Observa-se que o uso das tecnologias educacionais ainda se apresenta como um desafio para docentes no desenvolvimento das atividades em sala de aula. Questionamentos e reflexões sobre quais são os reais potenciais educativos das tecnologias de informação e comunicação para o processo de ensino e aprendizagem, e de que forma elas podem influenciar as ações pedagógicas, estão presentes nas pesquisas educacionais aqui relatadas e ainda se fazem necessárias. Pode-se dizer que os docentes ainda se sentem desafiados para o uso das tecnologias em sala de aula, porém, muitos já utilizam tecnologias em suas práticas docentes e, de modo geral os achados bibliográficos, reconhecem que elas tendem a qualificar essa prática, pois permitem inovações significativas para os processos de ensino aprendizagem. Concluímos que o uso das tecnologias educacionais em sala de aula se torna forte aliado dos docentes, desde que os mesmos se sintam preparados para mediar tais ferramentas no ambiente escolar.