Profissionalidade e profissionalismo docente, pensado e tecido na interdependência entre a gestão da escola e o professorado

O debate educacional tem se intensificado no que se refere a problematização da formação e profissionalização docente, haja vista sua importância e contribuições na qualificação da educação escolar. Neste artigo, propomos refletir sobre a profissionalidade e profissionalismo docente a partir da escola, espaço no qual gestores e professores desenvolvem e vivenciam experiências relativas a suas atividades, trocam com seus pares, se relacionam e estabelecem compromisso com os alunos, com a comunidade e com a escola, e dispendem esforços para a escola cumprir sua função contribuindo dessa maneira com o desenvolvimento da profissionalidade e profissionalismo docente. Assim, objetivamos analisar as interdependências entre a gestão da escola e o professorado e suas relações com o desenvolvimento da profissionalidade e do profissionalismo docente. Para discutirmos as relações entre as interdependências estabelecidas entre gestão da escola, professorado e a profissionalização docente recorremos aos conceitos de figuração e interdependência de Norbert Elias e profissionalização de Bourdoncle. Entrevistamos professores e gestores do ensino fundamental de uma escola da rede pública municipal de Gravatá - PE. De maneira geral os dados afirmam o movimento da gestão escolar em articular as dimensões administrativa e pedagógica ao contrário da tendência comumente observada de reduzir as “questões de gestão” à natureza, apenas, administrativa indicando movimento dos docentes que atuam na gestão na direção de maior desenvolvimento da profissionalidade e profissionalismo. Por outro lado os projetos/ programas concebidos externamente à escola emergem tensionando as interdependências entre gestão escolar e professorado tendendo o grupo na direção de práticas que podem desprofissionalizar o trabalho docente. Chamamos a atenção para as interdependências entre professorado e a Secretaria Municipal de Educação que se constituem em interdependências importantes para compreendermos o processo de profissionalização do professorado.