Recuperación de experiencias de estudiantes en situación de crisis, una historia inmediata

Mediante la recuperación de experiencias, se muestran los resultados de una indagación enfocada en conocer cómo las estudiantes del último semestre de la licenciatura en Intervención Educativa han identificado y aplicado las competencias de su formación profesional durante el aislamiento derivado por la pandemia del coronavirus COVID-19. En el primer apartado se contextualiza la situación de crisis y la relación con el ámbito educativo a nivel superior, específicamente en una institución formadora de profesionales de la educación en la ciudad de Chihuahua. Posteriormente se delimitan, al interior de la historia inmediata, los fundamentos teóricos y metodológicos que cobijan el tercer apartado, en el cual, mediante un modelo interpretativo, se integra una serie de testimonios, dispuestos en concordancia con las competencias que se estipulan en el perfil de egreso de la licenciatura; así mismo se incluyen algunas narrativas sobre el sentir de estas jóvenes ante su actual situación académica. Finalmente se formulan conclusiones sobre las áreas de oportunidad para repensar los fines de la educación, la proyección hacia una nueva realidad en las instituciones de educación superior y los usos de la historia inmediata para dejar evidencia y explicar acontecimientos sin requerir esperar décadas para poder elaborar una historia convencional.