z-logo
open-access-imgOpen Access
La convivencia y la mediación de conflictos como estrategia pedagógica en la vida escolar
Author(s) -
Alain Castro Alfaro,
Guillermo Marrugo Peralta,
Jorge Luis Hurtado,
Yolima Camacho Contreras
Publication year - 2014
Publication title -
panorama económico/panorama económico
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2463-0470
pISSN - 0122-8900
DOI - 10.32997/2463-0470-vol.22-num.0/2014/166
Subject(s) - humanities , philosophy
La convivencia escolar es un proceso que se caracteriza por una fuerte relación comunicativa entre los miembros que conforman la comunidad educativa, donde se busca la construcción de espacios donde se respire la confianza y el consenso. Sin embargo, no se puede estar exento de conflictos debido a que las personas no siempre piensan de igual manera. El presente artículo tiene como objetivo presentar a la convivencia escolar y la manera en que se pueden mediar los conflictos en las instituciones educativas por medio de las estrategias pedagógicas. Para llevar adelante esta reflexión, se utilizaron referencias bibliográficas sobre la temática y se procedió a hacer el análisis respectivo. Las estrategias pedagógicas son mecanismos que permiten manejar situaciones conflictivas que se presentan en las escuelas, entre los que destacan la mediación, la negociación y el arbitraje, generando una sana convivencia estudiantil.

The content you want is available to Zendy users.

Already have an account? Click here to sign in.
Having issues? You can contact us here