Programa Híbrido de Formação de Professores “Sala Mais”

Grande parte dos professores do ensino superior não foi formada para atuarna docência, especialmente visando o protagonismo dos estudantes. A profissionalizaçãodocente implica no conhecimento da disciplina e dos objetivos educacionais; doconhecimento do estudante e do seu contexto social (DARLING-HAMMOND,2012). O programa de Formação de professores SALA MAIS visa formar, capacitar eengajar os professores em um programa contínuo de formação. O principal objetivodo programa é proporcionar a criação de uma cultura de estudos sobre planejamento,avaliação e práticas pedagógicas. Para tal, a modalidade de ensino escolhida foi híbrida.As temáticas de Planejamento, Avaliação, Metodologias foram acionadas pelosprofessores através de uma plataforma online. Posteriormente, realizou-se encontropresencial no formato de meta-oficinas. Nesta capacitação, foram envolvidos em tornode 3200 professores. A avaliação da eficácia do Programa foi feita por meio de umquestionário de percepção. Ao responderem se “A coerência entre teoria-prática ficouevidenciada no encontro presencial”, 64% responderam que ocorreu de forma plenamentesatisfatória, 33,5% considerou satisfatória e 2,5% insatisfatória. Ao responderemse “A trilha online apoiou o trabalho realizado nas oficinas”, 43,5% considerouplenamente satisfatória, 48,5% considerou satisfatória e 8% considerou insatisfatória.Ao se perguntar se “A metodologia utilizada favoreceu o desenvolvimento dos objetivosde aprendizagem”, 73% considerou plenamente satisfatório, 23,75% satisfatório e3,25% insatisfatório. Desta forma, pode-se concluir que o Programa híbrido de FormaçãoDocente SALA MAIS foi avaliado de forma satisfatória pelos professores participantesdo programa