Open AccessKeberkesanan Kaedah Model Skema Bagi Meningkatkan Kefahaman dan Minat Pelajar Terhadap Cerpen Bahasa Melayu
Author(s) -
Subadrah Madhawa Nair,
Rajeswari Arumugam
Publication year - 2006
Publication title -
malaysian journal of learning and instruction/malaysian journal of learning and instruction
Language(s) - Uncategorized
Resource type - Journals
SCImago Journal Rank - 0.385
H-Index - 8
eISSN - 2180-2483
pISSN - 1675-8110
DOI - 10.32890/mjli.3.2006.7584
Subject(s) - humanities , general education , physics , art , psychology , mathematics education
Artikel ini membincangkan teori skema dan kesan penggunaan model skema dalam pengajaran cerpen (KOMSAS) Bahasa Melayu. Pengkaji-pengkaji teori skema menegaskan skema atau pengetahuan latar dapat membantu meningkatkan kefahaman bacaan pelajar. Suatu kajian kuasi eksperimen telah dijalankan untuk mengenal pasti kesan penggunaan model skema terhadap pencapaian kefahaman pelajar dan minat pelajar terhadap cerpen (KOMSAS). Dapatan kajian tersebut menunjukkan pengajaran dengan menggunakan model skema dapat meningkatkan pencapaian pelajar secara signifikan bagi soalan tentang persoalan, soalan tentang perwatakan, soalan tentang latar masyarakat dan soalan tentang gaya bahasa berbanding dengan pencapaian pelajar yang diajar dengan menggunakan pendekatan tradisional. Selain itu, didapati minat pelajar terhadap cerpen turut meningkat secara signifikan setelah diajar dengan menggunakan model skema.