Проблеми реалізації проектів публічно-приватного партнерства у сфері освіти

Мета статті. Дослідження основних проблем реалізації проектів публічно-приватного партнерства у сфері освіти, в тому числі проектів, пов’язаних із забезпеченням соціальної адаптації дітей з особливими потребами. Наукова новизна, висновки. Вперше запропоновано визначення поняття «Типовий (модельний) договір публічно-приватного партнерства у сфері освіти», а також обґрунтовано доцільність прийняття на законодавчому рівні «персональної освітньої програми ДОП (для дітей з особливими потребами)», визначені ключові елементи такої програми. Отримала подальший розвиток позиція щодо потреби розроблення та затвердження Національного плану управління та будівництва закладів освіти в Україні. Стверджується необхідність прийняття Єдиного кодифікованого акта – Кодексу України у сфері відносин публічно-приватного партнерства. Отримала подальший розвиток наукова точка зору щодо необхідності встановлення «режиму максимального сприяння» реалізації та управлінню проектами публічно-приватного партнерства з боку органів державної влади та органів місцевого самоврядування, що полягає у спрощеному порядку виділення земельних ділянок та пільговому режимі оподаткування приватного партнера при реалізації відповідного проекту.