Tecnología de contenedores y su aplicación en el aprendizaje de ciberseguridad: una revisión sistemática de literatura

El aprendizaje de Ciberseguridad por su naturaleza cambiante exige de procesos cognitivos tanto teóricos como prácticos, particularmente, los prácticos requieren de entornos hiperrealistas que no pongan en riesgo infraestructura real o acarreen situaciones de índole legal, estas plataformas que contienen dichos entornos, son conocidos como ciber-rangos, debido a su complejidad pueden ser costosos y difíciles de implementar por lo que gran parte de los esfuerzos para su aprendizaje y enseñanza han estado enfocados en la utilización de distintas tecnologías que mejoren estos aspectos, así se ha empezado a utilizar la virtualización por contenedores que presenta ligereza y flexibilidad en su aplicación. En este artículo se presentan los resultados de una Revisión Sistemática de la Literatura realizada para identificar y caracterizar estudios primarios vinculados con la tecnología de contenedores aplicados a la enseñanza de la ciberseguridad. Los resultados obtenidos muestran que existen diversos estudios primarios que investigan la utilización de la tecnología de contenedores en el aprendizaje de Ciberseguridad; siendo la gran mayoría propuestas de plataformas, ciber-rangos (Cyber Ranges), laboratorios virtuales y CTFs (Capture The Flag) debido a la escasez de software especializado para el aprendizaje de Ciberseguridad.