La pregunta: elemento de aprendizaje (ensayo)

El fenómeno educativo presenta diversas aristas para su análisis y ha sido objeto de numerosas discusiones que competen, de cierta manera, a cada uno de los ciudadanos en una sociedad. En torno a lo que representa la enseñanza y el aprendizaje, emerge un elemento sustantivo, el cual descansa en la importancia de una pedagogía de la pregunta que permita a los alumnos de educación primaria potenciar sus saberes y generar una reflexión sobre la práctica docente. El presente ensayo se apoya en dos afirmaciones: la primera sostiene que incentivar a los alumnos de educación primaria a plantearse preguntas abiertas potenciadoras de aprendizaje permite que den significado a lo que aprenden. La segunda afirmación parte del carácter sustancial que tiene el  planteamiento de preguntas abiertas potenciadoras de aprendizaje, ya que en este se encuentra inmerso el acto de filosofar.