Open AccessEntre la letra y los niños: mediación del desarrollo para la literacidad
Author(s) -
Luis Felipe Gómez López,
Ma. Guadalupe Valdés Dávila,
María de Lourdes Centeno Partida
Publication year - 2021
Publication title -
diálogos sobre educación. temas actuales en investigación educativa
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2007-2171
DOI - 10.32870/dse.v0i23.744
Subject(s) - humanities , art , political science
El artículo analiza las intervenciones mediacionales utilizadas en el desarrollo de la lectoescritura inicial en un grupo de ocho niños que presentan dificultades para su adquisición; pertenecen a familias de bajos recursos económicos y habitan en colonias del sur de la Zona Metropolitana de Guadalajara. El método utilizado fue un estudio cualitativo de caso. El objeto de análisis fueron las sesiones de clase realizadas durante el primer semestre de 2019 en un centro de atención comunitaria. Para el análisis y la interpretación se utilizó el marco teórico del constructivismo sociocultural. Los datos recabados permitieron identificar 12 acciones mediacionales agrupadas en tres grandes categorías: el sentido de la actividad, la enseñanza directa y el desarrollo de procesos reflexivos. Se concluye que las acciones mediacionales ayudaron al aprendizaje de los estudiantes, pero hizo falta un mayor seguimiento individual de cada uno para lograr mejores resultados.