Open Access–1–año 12 | número 22 | enero-junio 2021 | ISSN 2007-2171Del umbral de las escuelas al dintel de la incertidumbre. El umbral de la escuela comoespacio de enseñanza y el aprendizaje
Author(s) -
Betzaida Noelia Riascos Perlaza,
Pastor Ovidio Benavides Piamba
Publication year - 2021
Publication title -
diálogos sobre educación. temas actuales en investigación educativa
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2007-2171
DOI - 10.32870/dse.v0i22.889
Subject(s) - humanities , political science , art
La enfermedad denominada COVID-19 ha trasformado la vida de los habitantes del planeta. Diferentes sectores económicos modificaron sus prácticas para adaptarse a los vertiginosos cambios que produjo la pandemia. Se ha buscado adaptarse a las “nuevas” formas de interacción que se construyeron, y se siguen modificando por los nuevos hallazgos en relación con el virus. Un sector visiblemente afectado es el educativo, pues desarrolla la mayoría de sus procesos académicos de forma presencial. Ahora bien, de un día para otro se migró de la presencialidad a la virtualidad. A pocos meses de haberse iniciado este proceso, se analizan las implicaciones de este cambio. Desde una perspectiva cualitativa, se pretende analizar el impacto del COVID-19 en las actividades académicas de docentes y estudiantes de las instituciones públicas de la municipalidad de Popayán, Departamento del Cauca, en Colombia. Para ello, se explora la relación entre Tecnologías de la Información y la Comunicación; posteriormente, se analizan los cambios que se produjeron en las actividades de los docentes de este municipio; y por último, se analizan sus implicaciones en la trasformación de los procesos de enseñanza-aprendizaje