Open Access–1–año 12 | número 22 | enero-junio 2021 | ISSN 2007-2171Young Children’s Well-being: Social Isolation During The COVID-19 Lockdown and Effective Strategies
Author(s) -
Angel Urbina-García
Publication year - 2021
Publication title -
diálogos sobre educación. temas actuales en investigación educativa
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
ISSN - 2007-2171
DOI - 10.32870/dse.v0i22.781
Subject(s) - humanities , covid-19 , social isolation , cartography , medicine , psychology , philosophy , geography , psychiatry , disease , infectious disease (medical specialty)
La rápida propagación del COVID -19 ha desencadenado una emergencia epidémica mundial que plantea varios desafíos para la salud física y mental del ser humano. Al igual que las empresas y las universidades, las escuelas de todo el mundo han cerrado y los niños deben permanecer en sus hogares durante esta pandemia. Sin embargo, el aislamiento social podría tener un impacto negativo en el bienestar de los niños pequeños si no se aborda adecuadamente. Investigación epidemiológica-social muestra que la comorbilidad de enfermedades físicas y trastornos mentales es mayor, especialmente en ausencia de relaciones sociales positivas. Investigación psicológica muestran que el aislamiento social podría desencadenar varias complicaciones, incluyendo trastornos emocionales, trastornos del sueño, síndromes depresivos, ansiedad y estrés. Sin embargo, se sabe poco sobre el impacto psicológico del aislamiento social durante COVID -19 en la salud mental de los niños pequeños y a la fecha, no hay lineamientos con respecto a estrategias psicológicas efectivas que puedan apoyar el bienestar de los niños. Este articulo tiene como objetivo sintetizar la literatura científica para explorar el impacto negativo del aislamiento social en niños pequeños y ofrecer recomendaciones basadas en evidencia para padres y profesionales para salvaguardar la salud mental de los niños pequeños.