ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ КУРСАНТІВ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ ФАКУЛЬТЕТІВ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Досліджені шляхи підвищення мотивації курсантів нефілологічних факультетів до вивчення іноземних мов. В статті автор розглядає загальну типологію мотивації до навчання з точки зору психології, етапи її формування з метою пошуку більш ефективних способів залучення курсантів до їх співробітництва з викладачем в галузі вивчення інших мов. Він акцентує увагу на внутрішній мотивації та можливостях її постійного підтримання на високому рівні для стимуляції учбового процесу, а також зацікавленості в предметі навчання, підтверджуючи актуальність даної проблематики за допомогою проведення власних досліджень. Наукова новизна статті полягає в тому, що автор наголошує на необхідності розвитку внутрішньої мотивації серед курсантів нефілологічних факультетів, які вивчають іноземну мову, через різні способи подачі інформації власне викладачем, який і є центром формування даної мотивації. За результатами дослідження було встановлено, що відношення курсантів до вивчення іноземної мови в більшості залежить від викладача, його активності, застосування ним методів взаємодії не тільки між викладачем та курсантом, але й курсантів між собою, його вміння зацікавити аудиторію та просто спілкуватися.