Бразильская музыкальная социолингвистика

Эта статья является результатом многолетнего опыта и контакта с преподаванием португальского Бразилии и с размышлениями, полученными из постдокторского исследования. В этом исследовании имеется соответствующая информация об преподавании португальского языка Бразилии в качестве иностранного языка и о различных потребностях бывших студентов из Пуэрто-Рико. Вопросник был использован для изучения, существует ли проблема среди выпускников сообщества. Проблема, представленная бывшими студентами, заключалась в отсутствии игривого курса бразильской музыки, который, в свою очередь, должен интегрировать все основные компоненты для углублемного обучения португальцев, такие как: лингвистика и ее варианты, общество и культура. Потребности, обнаруженные в ходе расследования, были составлены на основе ответов учащихся из Португалии в Пуэрто-Рико. Данные нейронауки выявили неоспоримую связь, которая существует между двумя полушариями головного мозга: логическим и целостным параллельно. Одной из целей работы было решение проблемы с созданием бразильского курса музыкальной социолингвистики для удовлетворения потребностей будущих студентов португальской программы. Предполагается также, что исследование служит научной основой для осуществления курса.