O lúdico como aliado na alfabetização e letramento

Este trabalho de revisão bibliográfica objetiva verificar a importância do lúdico como um aliado do profissional de educação, e, a partir da temática, tem-se como intuito refletir sobre os instrumentos e métodos metodológicos voltados aos processos de alfabetização e letramento do público infantil. Considerando as teorias direcionadas as ideias de leitura, e, também, de escrita, podemos entender que essas têm sido somadas aos conceitos de alfabetização e letramento. A alfabetização diz respeito ao processo de aprendizagem do público infantil, sobretudo de absorção do alfabeto, uma vez que ele é um código acionado para se comunicar via escrita. Já o letramento, por conseguinte, refere-se aos exercícios que colocam o aprendiz em contato tanto com a leitura quanto com a escrita por intermédio do acionamento de técnicas que fazem com que esse aprendiz interaja nos mais diversos contextos sociais. O lúdico, nessa relação, revela-se como um instrumento essencial, pois ajuda a despertar, na criança, a curiosidade e o prazer no processo educacional. Nesse contexto, a pesquisa reitera que exercícios lúdicos são indispensáveis para fomentar as práticas que envolvem a leitura e a escrita, pois são verdadeiros facilitadoras dos relacionamentos e das vivências no contexto escolar.Palavras-chave: Educação, alfabetização, letramento, lúdico, aprendizagem.