As artes da memória e as políticas do esquecimento: esboçando “quadros de guerra” no ensino de história

O artigo a seguir trata do ensino de História e quando esse se justapõe ao cotidiano da comunidade em que a escola está inserida. É responsabilidade desta disciplina cuidar da construção da memória da comunidade? Organizando conceitos como passado, tempo, temporalidade, futuro, momento, monumento e patrimônio. O professor de história deve colocar ciente a comunidade para ser protagonista, autora e escritora da própria trajetória? As fotografias no jornal, uma imagem na televisão ou um quadro são leituras, visões de pessoas externas a comunidade que traduz aquela realidade para um público também exterior, uma vez que na maioria dos casos não temos ouvidos os relatos dos principais interessados nessa história, aqueles que de fato a vivenciaram. Trazemos essa responsabilidade para a sala de aula, para as aulas de história para desta forma ajudar a formar cidadãos críticos e partícipes de sua própria trajetória.