A utilização de recursos da sociedade da informação na criação e desenvolvimento da prática pedagógica na disciplina de história

Em meio ao atual cenário chamado de sociedade da informação e conhecimento caracterizado pelas mudanças de acesso e uso da informação em diversas áreas, inclusive na educação, encontram-se grandes desafios quanto à criação e adequação de práticas pedagógicas capazes de promover o ensino e aprendizagem de forma dinâmica e atrativa diante do tradicionalismo em sala de aula, aspecto comum à disciplina de história. Com isso tem-se como interrogação norteadora deste estudo: A utilização de recursos da sociedade da informação e conhecimento na educação pode servir como apoio a construção de práticas pedagógicas que promovam o ensino e aprendizagem da disciplina de história? O objetivo deste estudo, se utilizando de uma pesquisa exploratória em revisão da literatura existente, visa apresentar as contribuições da atual sociedade da informação buscando um despertar para sua colaboração em recursos, práticas e materiais que podem promover a eficiência e eficácia na transmissão do conhecimento, com o olhar na disciplina de História na cena escolar. A pesquisa se justifica, pois o tema pode apresentar oportunidades de melhoria para gestores e docentes em suas práticas pedagógicas.