Educação Inclusiva: Uma Análise Sobre Os Avanços E Os Desafios Enfrentados No Contexto Atual Da Educação Básica No Brasil

Neste artigo, propor-se-á uma discussão de cunho teórico sobre os aspectos históricos relevantes sobre a Educação Inclusiva e, a partir desta, verificar-se-á as mudanças ocorridas no sistema público de ensino brasileiro, incentivadas pela luta das pessoas com deficiência e pela criação de legislações que garantem o acesso, a permanência e a aprendizagem de alunos com deficiência nas escolas em salas regulares de ensino. A escola deve ser um ambiente inclusivo, não só em sua estrutura, mas também nas práxis, e, para que isso ocorra, é primordial que haja investimento na formação continuada voltada aos professores. O que é observado, muitas vezes, é um aumento da responsabilização do professor mediante a demanda posta pela inclusão escolar. Atualmente, o Brasil tem criado estratégias que contribuem e valorizam os alunos e suas peculiaridades, mas foi constatado que existem muitos outros fatores elencados a essa temática que necessitam de um olhar mais direcionado.