Inclusão escolar do aluno com deficiência física

A Educação Especial Inclusiva vai além de somente pensar, ela já está no nosso cotidiano, não sendo mais um assunto distante de nossos lares e escola. O tema inclusão está amplamente aberto para todos, o mesmo é apresentado e discutido através das mídias, e colocado em prática nos espaços escolares. Desta forma, tem-se como objetivo principal deste trabalho, compreender e analisar de qual forma acontece a inclusão escolar dos deficientes físicos. Esta pesquisa justifica-se pela interação e conhecimento referente a Educação Especial Inclusiva, onde esta foi criada para reconhecer, aprender e ajudar mais especificamente o aluno com necessidade especial. Cada aluno é único e tem sua essência, precisamos transmitir e receber novos saberes e experiências com eles. Como metodologia foi adotado a descritiva, com análise e levantamentos de dados bibliográficos, retirados de livros e artigos científicos. A inclusão vem ganhando espaço e quebrando paradigmas. Há algumas décadas atrás, nem existia inclusão e, ao longo do tempo isso foi mudando, cadeirantes não precisam frequentar escolas especiais ou deixar de ir à escola, porque hoje a escola está aberta a eles. A problemática desta pesquisa analisa e irá descrever um pouco do mundo de um aluno cadeirante, onde o mesmo já possui alguns de seus direitos garantidos por lei, como acesso livre em quase todos os lugares, por isso, quais formas e como funciona esse acesso livre aos cadeirantes atualmente? Por fim, pode-se concluir que as escolas estão se adaptando conforme a necessidade especial e assim, facilitando o acesso para o aluno. A sociedade em um todo está se preparando mais para esse momento permanente e a escola se preparando mais ainda.