Open AccessPRIRODOZNANSTVENA PISMENOST BUDUĆIH UČITELJA – TEMELJ KVALITETNOGA PRIRODOSLOVNOGA OBRAZOVANJA
Author(s) -
Alena Letina
Publication year - 2020
Publication title -
metodički obzori
Language(s) - Bosnian
Resource type - Journals
eISSN - 1848-8455
pISSN - 1846-1484
DOI - 10.32728/mo.14.1.2019.02
Subject(s) - humanities , physics , art
U ovome se radu razmatra prirodoznanstvena pismenost učitelja i njegova važnost za prirodoslovno obrazovanje. U tu svrhu predstavljeni su rezultati istraživanjačiji je cilj bio utvrditi razinu prirodoznanstvene pismenosti studenata prve godine učiteljskoga studija (N = 140). Rezultati istraživanja pokazuju kako je interes studenataza znanost i znanstvena istraživanja zadovoljavajuć. Stavovi prema znanosti su pozitivno usmjereni, a informiranost o određenim znanstvenim područjima je djelomičnai kao takva ne odgovara razini prirodoznanstvene pismenosti koju bi budući učitelji trebali imati. Kod studenata se uočava konceptualno nerazumijevanje pojedinihznanstvenih pojmova. Budući da se odgovarajuća razina prirodoznanstvene pismenosti učitelja smatra važnom pretpostavkom razvoja prirodoznanstvene pismenostiučenika, na temelju rezultata ovoga istraživanja dane su preporuke za njezin razvoj uokviru programa inicijalnoga formalnog obrazovanja budućih učitelja.