Open AccessRol del directivo y docente en el nivel de lectura del estudiante
Author(s) -
Porfirio Condori Ojeda
Publication year - 2020
Publication title -
conciencia epg
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2523-6687
pISSN - 2517-9896
DOI - 10.32654/concienciaepg.5-1.03
Subject(s) - humanities , psychology , physics , political science , philosophy
El estudio tuvo como objetivo determinarla relación existente entre gestióndirectiva, desempeño docente y losresultados de la evaluación censal deestudiantes en lectura (ECEL). El diseño escorrelacional y la muestra estuvo constituida por381 estudiantes, 340 directivos y 376 docentes deeducación primaria y secundaria de la región Puno.A quienes se les aplicaron los instrumentos:cuestionario de gestión directiva elaborado enbase a la matriz de evaluación para la acreditaciónde educación básica regular del Ministerio deEducación del Perú (MEP, 2016); cuestionario dedesempeño docente en base a la matriz dedesempeños del MEP (2014) y una ficha deverificación de los resultados de lectura obtenidosde la base de datos del MEP (2016),respectivamente. Se confirmaron las hipótesisporque existe una relación positiva débil entre lagestión directiva y la ECEL, rho= 0.410; la relaciónentre desempeño docente y ECEL es positivamoderada, rho= 0.579; y la relación entre gestióndirectiva y desempeño docente es positivamoderada, rho=0.528.