Open AccessPrograma de desarrollo fonológico en las habilidades para el aprendizaje de la lectura en niños de cinco años
Author(s) -
Luz Marina Sito Justiniano,
Guillermo Vargas Quispe
Publication year - 2020
Publication title -
conciencia epg
Language(s) - Spanish
Resource type - Journals
eISSN - 2523-6687
pISSN - 2517-9896
DOI - 10.32654/concienciaepg.4-2.2
Subject(s) - humanities , psychology , art
Se presenta un estudio cuyo objetivo fue identificarlos efectos que produce la aplicación de unprograma para el desarrollo fonológico en lashabilidades para el aprendizaje de la lectura en niñosde cinco años. El diseño es cuasiexperimental y longitudinal,la muestra consta de 35 niños y niñas de 5 años. Losinstrumentos de recolección de datos fueron el Start ofReading Battery (BIL 3-6) de Pilar Sellés Nohales, TomásMartínez Giménez y Eduardo Vidal-Abarca- Universidad deValencia (2010), el registro sociodemográfico, el programa deasistencia y el programa para el desarrollo fonológico. Laaplicación del programa tuvo una duración de seis meses y losresultados muestran que tiene un efecto positivo ysignificativo en las habilidades de lectura de los niños, por loque se concluye que el entrenamiento constante del niño en elaspecto fonológico lleva a mejorar las habilidades en elaprendizaje de la lectura y las habilidades lectoras semodifican positivamente debido a la aplicación del programade desarrollo fonológico siendo las más significativas eldesarrollo del lenguaje, las habilidades metalingüísticas y losprocesos cognitivos básicos