Políticas públicas de democratización de la educación superior inclusiva en la Facultad de Ciencias Psicológicas de la UCE (2008 - 2018)

Desde el 2011, la admisión se desarrolló a través del Sistema Nacional de Nivelación y Admisióncreado como política pública democratizadora para el acceso a la educación superior inclusiva.Revelándose la articulación ineficaz en el paso de bachillerato a la universidad; por no considerarprincipalmente la diversidad de origen de los postulantes, las condiciones de discapacidad yequidad, la dinámica de la economía familiar que conlleva la aplicación de la estrategia deadmisión, las condiciones del rediseño y/o cierre de carreras de interés. El estudio se lo realizabajo un camino complejo, en base a los métodos inductivo, analítico-sintético, bajo la técnica derevisión documental, sin muestra en la institución en consideración a la carencia de registros deestudiantes con discapacidad. No han existido soluciones efectivas sí eficaces, en este períodose plantea que, serán las propias Universidades las que otorguen los cupos en base a las plazasliberadas, será indispensable tanto la nota del examen Ser Bachiller como la nota del proceso deadmisión. Se describe: la implementación del sistema en forma general y de forma específica seexpone la vivencia y proyecto de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad Central delEcuador, alma mater.