记忆心理学视角下的二外法语词汇教学---以针对成人学习者的词汇教学为例

外语词汇学习与母语词汇习得之间的差异较大其过程完全不同。人们习惯上认为词汇是一大堆孤立的词的聚合学习词汇只能靠死记硬背但事实并非如此因此对外语词汇教学的研究十分重要。对于成人学习群体而言在有限的时间和精力下掌握词汇十分困难。本人旨在利用记忆心理学的一些理论来分析该群体的词汇习得过程并思考如何提高他们的词汇学习能力和学习效率。