“课程思政”新视角下高职社区护理课程教学改革的探究

本文以“课程思政”的育人理念为背景,分别从高职社区护理课程的课程定位、高职社区护理课程思政元素的挖掘依据、高职社区护理课程拟定相关教学案例,同时围绕实践教学存在问题及解决途径进行深入思考。探索如何在专业知识与技能培养的同时,实现传授知识与价值观引领的有机统一,从而真正达到了以立德树人为导向,坚持全员、全过程、全方位育人的昀终目标。