同伴教育视角下校园反欺凌小组研究

校园欺凌是一种复杂的社会现象人们对此广泛关注。研究从同伴教育视角下干预校园欺凌建立反欺凌动力小组对同伴教育内容、方式、效果评估进行讨论采用“辐射式”同伴教育发挥学生自主能动性将动力小组内化的知识、信息、教育能量释放出去对身边目标青少年群体产生影响。结果显示同伴教育对校园欺凌干预有积极作用。