小学德育多元教学评价方式研究

当今世界要看一个国家的实力不能不考察其教育要看其教育不能不从基础教育看起。因为基础教育之“基础”是国民教育的基础是人才培养的基础也是国家竞争力的基础。基础教育改革也如春风徐徐吹绿大江南北落根城市乡村。在课改实验中大家重视最多的是基础教育课堂教学策略与方法的研究主要即教法与学法的研究。对课堂教学评价有研究但研究角度不同研究数量也不多。在平时的常态课与公开课中据我个人有局限性的观察教师对教学评价重视不够或教学评价方法比较单一最严重的问题表现在教学评价成为教师教学认为应该完成的教学环节之一而不是该课堂真实需要的教学评价即教学评价缺乏有效性。