趣味当先，高效识字——小学语文识字教学研究

识字教学作为小学语文教学的基础环节是从小培养学生听说读写能力的有效方式。在小学语文识字教学中运用快乐教学的方式能够使识字教学不再枯燥无味而是富有趣味性和生动性。快乐识字的方式是以学生作为教学主体运用故事、儿歌等形式引导学生主动参与教学活动从而提升教学质量和效果。