合作性学习在初中生物课堂教学中的开展研究

作为一种兼具科学性和趣味性的教学方式合作性学习在课堂教学中被广泛应用。通过合作性学习可以有效地将学生的培养方式进行转化从教师为主导的教学方式以及“教师的一言堂”转变为合作化课堂。在教学中教师可以通过建立民主平等的师生关系激发学生的学习兴趣促进民主氛围的塑造。本文将以初中生物课堂为例对合作性学习在课堂中的应用策略展开探讨。