智慧教育视角下小学英语分层教学模式实践分析

《英语课程标准》的核心理念是以人为本。强调在面向全体学生的同时关注每个学生个体、尊重个体差异。但在实际教学中差异较大的学生进入班级后接受的却是同一教学进度这势必造成优等生吃不饱、中等生提不高、差等生跟不上的局面。那么在现行班级授课制的条件下如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足从而真正实现大面积提高教学质量的目标呢这就迫切需要英语教师摈弃传统的“一刀切”、“齐步走”等教学模式实施分层教学法以适应学生日益扩大的个性差异、使每个学生都能得到充分的发展。但是面对不同层次组成的班级要想大面积提高教学质量,必须贯彻因人因材施教的原则。针对不同层次学生的特点运用多种方法设计出既符合教材内容又与学生认知过程相协调的教学方案。在设计教学活动的时候力求做到层次化有难有易使每一学生都能为之各有提高。让每个学生都能获得求知的满足与成功的体验激发其学习兴趣从而达到教学的最终目的。