数学文化在小学数学教学中的渗透分析 | Zendy

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数学文化在小学数学教学中的渗透分析

Author(s) -

明昊刘

Publication year - 2020

Publication title -

国际教育论坛

Language(s) - Uncategorized

Resource type - Journals

eISSN - 2705-120X

pISSN - 2705-1196

DOI - 10.32629/jief.v2i8.2088

Subject(s) - geography

数学是人类的一种基本文化它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。作为“文化”的数学要充分展示数学知识的发生、发展及其应用的过程体现数学与生活的联系体现数学的人文价值和教育价值。而其中“数学的观念、意识和思维方式”则是“数学文化”的核心。作为基础教育的小学数学教育应努力营造有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境构建数学课堂文化让孩子的主体作用得到最大地调动让孩子们喜欢数学喜欢用数学让每一位学生得到不同的发展让我们的数学课堂具有生命的活力

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