中高职贯通培养模式下数学课程建构的思考

伴随着职业教育工作的全面发展打造专业型人才成为中高职学校的根本目标要结合社会基本需求完成更加具有针对性的人才培养结构确保在提升职业院校学生综合水平的同时优化其专业技术。基于此良好的课程构建模式至关重要。本文分析了中高职贯通培养模式的内涵并对目前影响中高职贯通培养模式下数学课程建构的因素和相应措施展开了讨论仅供参考。