情境教学在高中化学教学中的探索

化学学科具有抽象性和微观性的特征学生学习起来有一定困难。高中化学课程内容复杂抽象性强含有的元素符号和公式也很多这在无形中加大了学生的学习难度。高中化学教学应适应素质教育改革的要求对传统的教学方法进行改进和创新。全面运用情境教学法有助于提高学生的学习兴趣和学习注意力也有助于教师高效完成教学目标和任务。在情境教学活动中教师应以学生为中心确保学生学习的主体地位注重培养学生的个性提高学生对化学知识的掌握程度和学习能力。