小学语文教学管理的优化及信息技术的运用

小学语文教学的情境引入是语文教程中重要的环节只有让学生进入课文情景才能够让学生体会到文字中的情感变化。小学生对文字敏感度较低难以将自己代入课文情境中。针对这种现象教师应当改变以往的传统教学方式充分利用信息资源以多种形式帮助学生解决课文理解过程中的困难。教师可以将课程内容通过多媒体分类汇总的方式让学生清晰理解课文重点和教师讲课思路。借助多媒体的运用通过理清课堂思路降低学生理解门槛的方法帮助学生更好地融入课堂达到提高课堂效率的目的。