化学“情思”课堂的生态意蕴与构建

化学教学要在人类文化背景下构建化学课程体系充分体现化学课程的人文内涵发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。本文提出了化学“情思”课堂生态应充盈着积极向上的生活气息彰显、尊重和理解学生个性的独特发展的意蕴结合教学实践从平等、交流和融入的角度阐述了构建化学“情思”课堂生态的策略。