“双创”背景下的高职院校辅导员工作创新研究

“双创”背景下高职院校辅导员的工作必须得到创新如此才能保证此项新政策价值全面发挥。但当前的高职院校辅导员工作落实过程中还存在很多误区如对“双创”教育认识不足、自身的“双创”能力有限等。因此针对这些问题的存在高职院校辅导员的工作创新路径应定位在转变教学观念、完善知识结构、强化职业技能、完善激励机制等角度上。