浅谈“五学五问”课堂教学在初中历史教学中的实践应用----永州市第二十中学生态活力教育“五学五问”模式

课堂教学中学生是教学活动所围绕的主体。学生主体作用的发挥是打开知识大门的钥匙是学生探求知识的发端是一切创新的开始。没有问题就没有思维的动力。鉴于此为了进一步打造高效课堂促进教育教学质量的全面提高培养学生求问创新精神永州市第二十中学实践了“五问五学”教学法。现就“五问五学”教学法的运行方法做了以下探讨。