生态科普活动中教师对大班幼儿进行植物探究的指导策略

《幼儿园教育指导纲要试行》中指出“尽量为幼儿创设探索和学习的环境有效地促进幼儿的发展。”这里的环境包括自然环境和心理环境自然环境能直接的为幼儿们的探索提供支持大自然中有很多原始的资源本身就是很好的探索材料。生态科普活动是幼儿园科学探究活动的形式之一种植活动是真实自然、生机勃勃、变化万千的。种植活动为幼儿提供了接触大自然认识大自然探索大自然的机会。因此本文探究生态科普活动中教师对大班幼儿进行植物探究的指导策略。