课堂上基于问题的高阶思维培养策略

物理教学的终极目标是如何提高学生的科学素养为学生将来的终身发展打好基础。而物理学习能力的强弱关键在于学生思维能力的发展要优化学生思维能力恰恰要建构在学习者较高的认知水平上因此在物理课堂教学中教师应该从多个角度寻找突破口着力培养学生深入思考能力知识重组的建构能力从而来培养学生的高阶思维能力。