小学音乐情感教学中音乐要素的渗透路径研究

作为小学阶段的基础课程音乐学科的教育目标是强化学生的情感教育促进学生加深对于音乐作品的理解以适应素质教育的发展和要求。为了确保音乐教学能够最大程度地发挥其价值使音乐的教学功能得到拓展和提升以培养学生的人文素养、促进学生情感体系的塑造与完善就需要将音乐要素渗透进情感教学当中作为对传统教育模式缺陷的补充。