高中英语语法教学优化策略分析

学生只有置身于情境教学中才能领悟语法规则在特殊语境中使用的适当性处理好一般与特殊的关系。学生完成练习时就有的放矢操练的效率也会大大提高。语法的教学不能为语法而教语法。语法教学应成为培养学生听、说、读、写等语言技能和英语交际能力的重要手段。只有创设出贴近学生生活的语言情境我们的学生才能感受到语法学习的快乐。