融合“艺”与“术”，传承闽南文化的教学研究

中国学生发展核心素养对学生的人文积淀和人文情怀、艺术表达和创意表现、问题解决和创意物化等方面均提出了要求。本文基于地域性的闽南文化传承需求,针对将蕴含文化底蕴的“艺”通过现代化信息化的“术”来表达的教育教学研究总结了一定的实践经验进行交流分享,尝试融合信息技术学科中的编程动画制作和美术学科的陶艺制作,探寻适宜小学教育的闽南文化传承之路。