美术核心素养下基于立德树人的美术教学

鲁迅先生言“美术可以辅翼道德,美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足以渊邃人之性情,崇尚人之好尚,亦可辅道德以为治”[1],证明美术教育与立德树人的培养是统一教学过程中的。本研究通过美术学科核心素养与立德树人的概念、特征,以及高中美术教育基于立德树人元素的建构现状简要分析。从“美术学科五大核心素养作为美术教育育人的终极目标”,“培养学生应当具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”[2],促进美术有效教学和社会发展的客观需要的角度出发,阐述美术课堂的课程教学中实施立德树人融入的重要性、及实施策略。