学习行为的大数据分析对促进学生个性化学习的研究

在“互联网+”的大背景下,教育大数据研究和应用已经引起了教育部的高度重视,单一化的课堂教学已经无法满足学生学习多样化的需求。本文对“乐课网”平台中学生行为的数据进行深度分析,探讨课堂交互和课外学生自主学习的个性化“乐课”学习行为对学习效果的影响,对促进新型信息技术与学生个性化学习的深度融合具有借鉴意义。