泰国华裔学生与非华裔学生汉字书写特征对比分析——以宋卡王子大学附属中学为例

通过教学实践,发现泰国华裔与非华裔学生书写特征存在的差异。对泰国华裔与非华裔学生汉字书写特征的差异进行调查。分析调查结果,从接触频率、拆分部件能力、畏难情绪三个维度,找出泰国华裔学生汉字学习的优势,并尝试将这些优势合理运用到对外汉字教学中,对泰国汉字教学的进一步研究提供参考。