心智赋能：稳固脱贫视域下高校实践育人体系的新探索——以贵州民族大学为例

本文对贫困户脱贫后返贫风险点及其原因进行了分析,结合心理学的自我决定理论,指出心智赋能是稳固脱贫成果、预防返贫风险的关键环节。在此基础上构建了基于赋能逻辑的高校实践育人体系及其实现路径,并以贵州民族大学扶贫实践为例,对这一机制和路径进行了演绎,以期为做好脱贫攻坚后半篇文章提供对策建议。