赋能型性教育在小学课堂的创新、应用及反思

性教育课程在当代中小学生中普遍缺失,但其重要性不言而喻。在临沂市某小学开展赋能型性教育主题课程并进行测验和访谈。参与学生情况为授课班内男生28名,女生24名,非授课班内男生22名,女生27名,共计101名。数据和访谈结果表明赋能型性教育能够使学生更好地接纳自己和他人的性别,对于保护自身性安全、提高性别意识和优化学生人际关系具有较好作用。