师德意识培育的“职前职后一体化”研究——以四川职业院校为例

党的十八大以来,习近平总书记在关于教育工作的系列重要讲话中,把师德师风建设作为提升新时代教师素质,办好人民满意教育的首要任务,并提出“四个好老师”,“四个相统一”等师德建设标准和要求,将教师队伍建设特别是师德师风建设提到了一个前所未有的战略高度,对新时代师德意识的培育提出了新要求。本文以四川职业院校为研究对象,在众多学者研究的基础上,结合对学生、家长、老师、企业的问卷调查创新提出师德意识不仅包括思想道德修养,还包括专业道德素养,并从加强师德意识“职前职后一体化”培育的必要性师德意识“职前职后”一体化培育存在问题师德意识“职前职后”一体化培育措施三个方面进行阐述。